眼看教師節(jié)和中秋節(jié)將近，家長(zhǎng)忙給老師送禮的新聞也屢見(jiàn)報(bào)端。近日，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，過(guò)節(jié)給老師送禮已成了部分家長(zhǎng)的必修課，一些家長(zhǎng)更是為送什么而發(fā)愁。面對(duì)家長(zhǎng)的“好心好意”，老師們更多的是無(wú)可奈何。

家長(zhǎng)：送不送禮都很糾結(jié)

     市民曾女士的兒子在市區(qū)一家小學(xué)讀六年級(jí)，前天放學(xué)回家，兒子提出了一個(gè)要求，想買(mǎi)一個(gè)大果籃送給班主任。曾女士雖然拒絕了，但心里很矛盾，畢竟自己以前就曾看見(jiàn)身邊的同事給老師送禮。

      “過(guò)教師節(jié)當(dāng)然要給老師送禮了，今年還趕上中秋節(jié)，怎么可以不送呢！”盡管孩子在新市區(qū)一家幼兒園就讀，但王先生認(rèn)為，過(guò)節(jié)送禮給老師，老師平時(shí)才會(huì)在學(xué)習(xí)和生活上多關(guān)照孩子，而且送禮和沒(méi)送禮差別很大�！捌綍r(shí)老師要是家訪，我們都會(huì)給個(gè)紅包�！彼�告訴記者，今年趕上雙節(jié)，他和妻子更為給老師送禮的事煩透了心，“送錢(qián)太俗氣，送禮品，不知道老師中意什么，最后干脆決定送水果，也不會(huì)讓老師為難，我們幾個(gè)家長(zhǎng)決定專(zhuān)門(mén)去廣州買(mǎi)水果�！�

      記者采訪中發(fā)現(xiàn)，持送禮意見(jiàn)的家長(zhǎng)并不止王先生。一些家長(zhǎng)表示，一個(gè)班級(jí)一般有四五十名學(xué)生，老師難免會(huì)照顧不過(guò)來(lái)，給老師送禮，也是希望老師對(duì)孩子多加照顧。

老師：接不接受都很無(wú)奈

     在市三小教書(shū)的廖老師無(wú)奈地說(shuō)，眼下自己就遇到不少家長(zhǎng)前來(lái)送禮，盡管自己每次都拒絕并苦口婆心勸說(shuō)家長(zhǎng)沒(méi)必要送禮，但是家長(zhǎng)還是會(huì)千方百計(jì)拖熟人關(guān)系非要把禮品送到老師手中。廖老師告訴記者， 不少家長(zhǎng)認(rèn)為送禮給老師， 老師就能對(duì)孩子額外照顧�！捌鋵�(shí)老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，家長(zhǎng)要是想讓孩子更進(jìn)步， 平時(shí)應(yīng)該跟老師多溝通，老師才好對(duì)癥下藥�！彼�告訴記者，以前曾有家長(zhǎng)表示想把孩子的座位調(diào)換，自己告知座位是按照學(xué)生身高安排，每星期都會(huì)輪換一次，但家長(zhǎng)并不相信，結(jié)果直接送禮到學(xué)校了，“搞得我好尷尬，我外甥就在我的班上學(xué)習(xí)，也不會(huì)搞特殊照顧�！�

      據(jù)廖老師介紹，教師節(jié)將近，她身邊的老師都遇見(jiàn)了這件犯難事，這讓他們頗感無(wú)奈。

學(xué)校：禁止老師收受禮物

     不少市民表示，校園應(yīng)該是一方凈土。作為學(xué)生和家長(zhǎng)，送什么并不重要，一句貼心的問(wèn)候、一張自制的賀卡也很真誠(chéng)溫馨。

      市民黃先生認(rèn)為給老師送禮還可能給孩子造成一定的負(fù)面影響。他坦言，家長(zhǎng)平時(shí)跟老師多溝通交流還好一些。

      廖老師也坦言，要是遇見(jiàn)執(zhí)意送禮的家長(zhǎng)，像月餅、鮮花這樣的禮物她會(huì)考慮收下，但貴重的東西無(wú)論如何都要拒絕掉�！拔铱梢岳斫饧议L(zhǎng)的心情，但家長(zhǎng)也要站在老師的角度考慮下老師的感受。”她表示，對(duì)此，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)在教師節(jié)前夕召開(kāi)教師例會(huì)，“禁止老師收受禮物”。

      據(jù)源城區(qū)文昌中學(xué)吳校長(zhǎng)介紹，學(xué)校都是不允許老師收受家長(zhǎng)禮物的，但是像賀卡之類(lèi)并不貴重的禮物，則允許老師接收。 “倘若老師收到貴重禮物，學(xué)校也沒(méi)有相關(guān)的處罰規(guī)定�！�

      本報(bào)記者 高潮

教師節(jié)，讓我們向心靈致敬

     教師，其實(shí)就是一種職業(yè)。當(dāng)物欲橫流、世風(fēng)日下充斥社會(huì)的時(shí)候，我們沒(méi)理由要求所有的教師在道德的制高點(diǎn)上獨(dú)舞。但現(xiàn)實(shí)卻是家長(zhǎng)們一邊絞盡腦汁地尋思送什么禮、怎樣送，一邊卻又“污名化” 著教師。這本身就矛盾，矛盾到送出去的鮮花都泛著功利的氣息。

      與其說(shuō)師道尊嚴(yán)在慢慢滑坡，不如說(shuō)世風(fēng)日下人心不古。其實(shí)，在我們這個(gè)禮儀之邦，很多送禮與收禮是屬于正常的人情禮節(jié)，如果確實(shí)對(duì)教師心存敬仰與感念，在教師節(jié)之際送些禮物并無(wú)不妥，只要我們的心靈純潔。相反，如果心靈深處流動(dòng)著猜忌與惡想，那么美好的情愫都會(huì)發(fā)霉。

      作為職業(yè)的教師又有自己的特殊性。教育家陶行知說(shuō)：“在教師手里操縱著幼年人的命運(yùn)，便操縱著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。”一個(gè)好老師，能改變一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)；一批好的老師，創(chuàng)造的是民族的未來(lái)。既然如此，在這個(gè)節(jié)日里，我們有什么理由不向教師致敬？但在致敬前，還是應(yīng)先向我們自己的心靈致敬，只有讓自己的心靈純潔起來(lái)，向教師的致敬才會(huì)崇高而鄭重。

      教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)“良心活”，教書(shū)的同時(shí)是否育人、教書(shū)的方式是否精彩誘人、育人的心境是否充滿慈愛(ài)、付出的努力多一點(diǎn)還是少一點(diǎn)，全在教師的良心。所以，在這個(gè)節(jié)日里，接受鮮花與掌聲的教師，也需做心靈的盤(pán)點(diǎn)。

      唯有如此，家長(zhǎng)和教師之間才會(huì)多一份信任和理解。而信任和理解，既是賦予教師最好的節(jié)日禮物，也是我們不為教師節(jié)所累，回歸尊師重教的開(kāi)始。

     (石行)

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     難忘第一個(gè)教師節(jié)

      1985 年1 月21 日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議確定，每年9 月10 日為中國(guó)教師節(jié)。一個(gè)月后，劉東興當(dāng)上了連平縣溪山鎮(zhèn)百高小學(xué)的代課老師。在此之前，這個(gè)年輕人高中輟學(xué)后一直在做泥水匠。

      第一個(gè)教師節(jié)到來(lái)，當(dāng)時(shí)的國(guó)家主席李先念向全國(guó)教師發(fā)出慰問(wèn)信祝賀節(jié)日。在溪山鎮(zhèn)的這所小學(xué)里，劉東興和同事們也享受到了大家對(duì)教師的優(yōu)待。9 月10 日下午，村里的干部、學(xué)生家長(zhǎng)以及村民代表來(lái)到了學(xué)校，和老師聚在一起開(kāi)了一場(chǎng)座談會(huì)。會(huì)上更像是拉家常，沒(méi)有過(guò)多的發(fā)言，大家的話語(yǔ)很質(zhì)樸，用當(dāng)時(shí)村支部書(shū)記的話來(lái)說(shuō)就是“跟老師說(shuō)本心話”，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛非常好。

      讓劉東興始料未及的是，村里給老師們帶來(lái)了1000 元錢(qián)，每位老師發(fā)100 元，還有臺(tái)燈、水壺等小禮品�！澳菚r(shí)我的工資是每個(gè)月38 元，一個(gè)學(xué)期也不到200 元，100 元相當(dāng)于半個(gè)學(xué)期的工資�！眲�東興告訴記者，村子并不富裕，當(dāng)時(shí)他和同事都覺(jué)得受到村里最好的待遇了，驚訝之余也很惶恐，工作起來(lái)更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕辜負(fù)了村里的一片心意。

      如今，47歲的劉東興是連平縣元善中心小學(xué)的老師�！敖衲晔俏疫^(guò)的第27個(gè)教師節(jié)，每年都能收到學(xué)生和社會(huì)上的祝福，但最讓我難忘的還是那第一個(gè)教師節(jié)，不為錢(qián)，而是因?yàn)榇迕駥?duì)老師的那份尊敬，激勵(lì)著我不斷充實(shí)自己，舍不得離開(kāi)教育，舍不得學(xué)生�！眲�東興這樣說(shuō)。

      難忘的教師節(jié)禮物

      送什么樣的禮物給老師是很多學(xué)生和家長(zhǎng)的一個(gè)難題。那么，在老師心中，什么樣的教師節(jié)禮物最難忘呢?

      對(duì)于市一小青年教師駱海英來(lái)說(shuō)，在她10 多年的教育生涯中，每一個(gè)教師節(jié)過(guò)得各有特色，都挺有意義。特別是近年來(lái)，社會(huì)上和學(xué)校對(duì)老師日益重視，每逢教師節(jié)，都會(huì)舉行聚餐、娛樂(lè)活動(dòng)等節(jié)目，有時(shí)還是師生聯(lián)動(dòng)，在笑聲中拉近了彼此之間的距離。

      但駱海英告訴記者，最難忘的教師節(jié)禮物是去年她的學(xué)生自制的，沒(méi)有花一分一毫。當(dāng)時(shí)，她擔(dān)任三年級(jí)的音樂(lè)老師，恰巧第一堂課便是關(guān)于教師節(jié)的，駱海英告訴學(xué)生，現(xiàn)在大家都喜歡花錢(qián)去買(mǎi)禮物，老師不提倡這種方式，如果要送禮物的話，大家可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)，唱一首歌，畫(huà)一幅畫(huà)都不錯(cuò)。

      教師節(jié)那天，駱海英一進(jìn)教室就看到學(xué)生們準(zhǔn)備的教師節(jié)禮物，有畫(huà)畫(huà)、紙花等等，幾乎都是學(xué)生動(dòng)手做的。其中，不少畫(huà)畫(huà)的都是駱海英，盡管線條粗糙，甚至歪歪扭扭，但學(xué)生們?cè)诋?huà)的下方工整地寫(xiě)上了駱老師的名字，還有想對(duì)老師講的話�！袄蠋�，我很喜歡上你的課，不過(guò)我注意力不集中的時(shí)候，你要提醒我哦�！庇袑W(xué)生這樣說(shuō)。

     駱海英說(shuō)，當(dāng)時(shí)自己心里暖暖的，馬上告訴孩子們這是她收到的最漂亮、最珍貴的教師節(jié)禮物。而那一天，也成為教師節(jié)里最為溫馨的記憶。

      本報(bào)記者 黃丹