張雪萍利用課余時間為學生輔導功課

     核心提示：22 年前，張雪萍高中畢業(yè)，就在村里當起了代課教師。雖然起點低，但她始終熱愛這個事業(yè)，不甘落后。帶著這個信念，22 年來，她勤奮好學，從未走進過大學校門的農(nóng)村教師，在教書育人的道路上，成了遠近聞名的教學能手，成為全縣為數(shù)不多的擁有“副高”職稱的老師之一，更被評為全國優(yōu)秀教師。在今年，她還當選為黨的十八大代表。

      日前，記者帶著社會關(guān)注的熱點問題——代表山區(qū)基層教育系統(tǒng)的她，將會把怎樣的“聲音”帶到黨中央？走入張雪萍執(zhí)教的龍川縣赤光鎮(zhèn)中心小學，走近這位“不普通” 的農(nóng)村教師。

      “作為基層教育系統(tǒng)的黨代表，我關(guān)注的是農(nóng)村教育問題�！迸c記者初次見面的張雪萍開門見山：“希望今后教育經(jīng)費能從縣級統(tǒng)籌過渡到省級統(tǒng)籌，拉近城鄉(xiāng)差距；解決農(nóng)村教師住房問題，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍；村學校的教學配套設(shè)施，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)教育�！�

現(xiàn)狀：待遇低致農(nóng)村教師流失多

      在今年的省十一次黨代會期間，聽到黨代會報告提出“要深化教育改革，促進教育公平，創(chuàng)建教育強省”的內(nèi)容時，張雪萍激動得把手掌都拍紅了。“但前面的路還有很長”，她一臉認真地說。

      赤光鎮(zhèn)位于龍川縣中部，距離縣城約50 公里，到河源市區(qū) 130 公里。這里四面環(huán)山，雖無沃田千里，但也山明水秀。在山區(qū)城市，像赤光這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)還有許多。但這種悠然自得為城里人所向往的田園生活，在張雪萍看來，這僅僅是一種自然風光，并不能成為留住外來教師的“砝碼”。她坦承，關(guān)鍵還是教師待遇不夠好。

      讓張雪萍感到痛心的是， “待遇低”直接導致了許多教師將鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校當成“跳板”或臨時 “驛站”。在龍川，教師為農(nóng)村學校服務5 年后，可以通過招考到縣城。而每次的招考都讓張雪萍揪緊了心，“5 年我們剛好培養(yǎng)出一批學科帶頭人和骨干教師，一招考，都走光了”，“要是他們不走，農(nóng)村教育會更好”。

      張雪萍認為，農(nóng)村優(yōu)秀教師紛紛選擇進城，根本原因在于城鄉(xiāng)差距。因為與經(jīng)濟發(fā)達的珠三角相比，農(nóng)村教師在生活環(huán)境、經(jīng)濟收入等方面存在明顯差異，才讓農(nóng)村教師感到“往城里跑值得”。

      怎樣改變這一現(xiàn)狀，為農(nóng)村教育多留住一些優(yōu)秀教師？張雪萍建議，在提高待遇上，可以借鑒湖北省經(jīng)驗，由傳統(tǒng)的縣鄉(xiāng)財政為主的義務教育經(jīng)費保障機制，過渡到省級財政統(tǒng)籌安排義務教育經(jīng)費。“ 這可以從根本上有效解決農(nóng)村教育的均衡問題�！彼�說，若單純依靠地方財政，越窮的地方就會越缺老師，省級統(tǒng)籌則保證了各地農(nóng)村教師待遇和編制問題。

      為了將此建議形成專題報告，張雪萍近段時間實地走訪了多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，廣泛聽取基層教師的意見和建議。“這些將是帶到黨中央的‘聲音’，馬虎不得�！睆堁┢颊f。

辦法：讓教師找到歸宿感

     “我去學校的路上，比山路十八彎還要彎；夜幕降臨的時候，鴉雀無聲，留下我一個人靜靜地聽著鳥叫的聲音�！边@是一名農(nóng)村教師在師德演講比賽中，講述過的一段話�！拔耶敃r作為評委，聽到這里時，眼淚突然就涌了出來。”時隔多年，談起這段回憶的張雪萍，雙眼泛紅，眼淚幾乎奪眶而出。

      這可能是張雪萍扎根農(nóng)村教育20 多年來，印象較為深刻的事情之一。透過此事，站在山區(qū)農(nóng)村學校的角度來看，這或許是大部分農(nóng)村教師當下仍無法避免的現(xiàn)實問題。

      “近幾年來，赤光小學新進的年輕教師基本上來自鎮(zhèn)外招考，沒有本地人。工作日教師住在學校宿舍，一到周五下午，他們和學生一樣盼著下課鈴聲，一到時間就往車站跑，急著趕回家�！边@種現(xiàn)狀，讓張雪萍憂心忡忡，“教師心不定，教學質(zhì)量很難抓”。

      “造成這種狀況的很大因素在于農(nóng)村教師在校生活設(shè)施匱乏。這也是導致農(nóng)村教師一心想往縣城跑的重要原因�！迸c許多年輕教師接觸密切的張雪萍，對近年來出現(xiàn)的“朝來學校晚到縣城”現(xiàn)象雖然很是理解，但在這種現(xiàn)象的背后，她擔憂的是，原本人才資源匱乏的農(nóng)村學校，如何才能有效地保障教學質(zhì)量的提高？

      “ 若能讓農(nóng)村教師沉下心來，教學質(zhì)量勢必有所保障。但關(guān)鍵在于，有什么辦法能使他們找到歸宿感�！睆堁┢冀ㄗh，希望通過政府專項資金，為各鄉(xiāng)村學�；蛟诟髹祖�(zhèn)上選址為鄉(xiāng)村教師統(tǒng)一建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房，解決本地及外來教師的住房問題，使他們安教樂教。

      如此一來，或者能夠為農(nóng)村教育留住更多的優(yōu)質(zhì)師資力量。想象起這樣一幅畫面，張雪萍臉上滿臉陽光，笑得很開心。

心聲：不能讓孩子輸在起跑線上

     只是，燦爛的笑容僅在張雪萍臉上逗留了片刻，突如而來的平靜讓人陷入沉思。此時的夕陽透過玻璃，余暉把張雪萍平靜的臉照得通紅，不止臉頰，還有雙眸。

      一陣陣下課鈴聲從不遠處傳來，打破平靜。停頓了良久的張雪萍終于開口說話�！皠倓偽覀円恢闭劦亩际墙處煹睦щy，卻忽略了生活在農(nóng)村的孩子們。”她說，農(nóng)村教師的工作環(huán)境確實艱苦，但孩子們受教育的環(huán)境何嘗不是更差？

      “你們現(xiàn)在看到的鎮(zhèn)中心小學，有運動場、綠茵草地、各種體育器材，部分教師配有電腦，但你們沒看到的村級小學，普遍就一棟教學樓和一個不合規(guī)格的籃球場�！睆堁┢颊f，因此，她關(guān)注更多的還是圩鎮(zhèn)以外的村級小學。

      這一點，記者從曾在赤光新淳小學任教一年多的教師劉佳文口中得到證實。“學校僅有一棟教學樓，兩邊的課室夾著教師宿舍；供學生課余活動的設(shè)施也僅限于一個籃球場�！眲⒓盐恼f，除此外，基本談不上實驗室、活動室，也更加談不上電教室；一本書、一支粉筆和一張嘴，就是農(nóng)村學校教學的生動體現(xiàn)。談起農(nóng)村學校教學設(shè)施的情況，他連番感慨，“巧婦難為無米之炊”，致使農(nóng)村孩子跟不上時代教育的步伐，在知識、見識、實踐能力等方面都有缺失。

      “山區(qū)農(nóng)村學校教育資源的匱乏，直接影響教師教學水平的發(fā)揮，但最終影響的，還是孩子今后的發(fā)展�！睆堁┢颊f，她不希望孩子輸在起跑線上。

      可喜的是，龍川已經(jīng)成功通過教育創(chuàng)強的鶴市、登云、黃石、四都、通衢、紫市等6 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，目前基本上實現(xiàn)了教育資源的均衡。對此，張雪萍建議，要加快教育資源的整合和創(chuàng)強的步伐，進一步改善山區(qū)農(nóng)村學校教學設(shè)施。她認為，創(chuàng)強的成效是明顯的，加快其步伐很有必要。與此同時，她建議能否將配套完善農(nóng)村學校設(shè)施與建設(shè)新農(nóng)村結(jié)合起來，把群眾性公共文化設(shè)施建設(shè)在學校里面，讓學生與群眾共享資源；同時，根據(jù)學校實際需求，增加或完善教學設(shè)備。

傾情農(nóng)村教育不改行

     記者：你是如何走上從教的道路？

      張雪萍：1989 年我上到高三，村小學需要代課教師，我家里有四姐弟，家里條件有限，無法讓孩子們都有書讀，我是老大，為了緩解家里的經(jīng)濟情況，我走上了從教的道路。

　　記者：是什么信念支撐你扎根基層，執(zhí)教22年？

      張雪萍：1999 年，我做了聲帶息肉切除術(shù)，有親戚勸我轉(zhuǎn)行，我不同意，做完手術(shù)，我還要教書。也曾有朋友邀請我去深圳的學校執(zhí)教，然而，幾次當我拿起電話要跟校長坦承時，內(nèi)心總是放不下家鄉(xiāng)的孩子，放不下這里的一草一木。因為我生在農(nóng)村，起步于民辦教師，我的根在農(nóng)村，所以要為農(nóng)村教育出力，這樣才對得起養(yǎng)育自己的土地和鄉(xiāng)親。

為教育做實實在在的事

     記者：有沒有想過會當選十八大黨代表？

      張雪萍：參加省黨代會時，要選出席十八大的黨代表，當時生產(chǎn)一線的十八大代表候選人個個非常優(yōu)秀，我真沒想過自己會當選為黨十八大代表，挺驚喜的。如今，作為一個黨員、一個黨代表，我深知自己身上肩負的責任，就是要為教育做實實在在的事情，為山區(qū)的教育發(fā)展做出應有的貢獻。

      記者：當選黨的十八大代表，最大的感觸是什么？

      張雪萍：每天都覺得有做不完的事情，感到非常地忙碌，但正是這種忙碌，激發(fā)出了我更多的活力。不過，黨代表的身份也讓我倍感壓力，因為自己的一言一行都關(guān)乎黨的形象，所以在生活、工作上，自己必須嚴于律己、以身作則，做任何事情都要深思熟慮。

堅持讀書看報為自己充電

     記者：對于將要召開的十八大，你做了哪些準備？

      張雪萍：為了使自己成為一個稱職的代表，我每天都在學習，通過讀書看報為自己充電。我還專門搜集與山區(qū)教育有關(guān)的“聲音”、問題，每天也會上網(wǎng)、看電視，關(guān)心時事和時下熱點的問題。最近，我還走訪各地做基層調(diào)查，確實沒時間走就打電話給其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同行，和他們聊當?shù)亟逃�的發(fā)展情況，目前已經(jīng)形成了調(diào)研報告的初稿。

      記者：為什么選擇提出“由省統(tǒng)籌教育經(jīng)費”這個建議？

    張雪萍：在參加省黨代會時，我曾與惠州的江老師討論當前教育的情況，當談到教師工資待遇低的問題，她一臉詫異地說：“工資不是提了嗎？我這里的教師待遇還可以呀�！� 聽到她這番話，我就覺得，每個地方經(jīng)濟情況都不一樣，在教育設(shè)施和教師待遇這一塊，我們山區(qū)農(nóng)村還是跟沿海地區(qū)有較大的差距。為了縮小城鄉(xiāng)的差距，為了能穩(wěn)定教師隊伍，因此，我要把山區(qū)農(nóng)村教育的“聲音” 帶到黨中央。

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      本報記者 吳志堅 劉曦